Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. ). 3º ano Ciências Plano de Aula Plano de aula: Classificação dos animais Plano 3 de uma sequência de 10 planos. Essas. Organização da aula: Realizar uma roda de conversa utilizando imagens de animais e dos ambientes aquático e terrestre. . Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 15 atividades de Ciências 3ºano (animais) Habilidades BNCC: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06 - PDF e gabarito comentadoEscola na TV - Ribeirão Preto 14K subscribers Subscribe 574 views 2 years ago 2021 - 4º ANO - TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES Arquivo da aula:. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. 0 pontos) A estruturação de um plano de aula não garante o sucesso da aula. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. ( ) A borboleta vivia feliz no jardim. Silva Kelly Gleice. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em. Reconhecer a diversidade cultural e a. EF03CI03) Conhecer. <style></style> <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" title="gtm. Notas: Os ficheiros encontram-se em formato PDF (Adobe Reader). EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Siga as orientações do slide 3 e questione os alunos se eles conhecem todos os animais ilustrados na figura. O curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal da Bahia-Brasil em 2007 teve o seu currículo modificado com o objetivo de adequá-lo às novas diretrizes curriculares de formação de professores e atender às demandas sociais. ). b) O pato afunda o _____ na água para pegar o alimento. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já convivem com fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos em seu dia a dia. Assim, os gêneros textuais estão organizados com o. Para baixar a atividade, clique no link abaixo e. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura; Linguagem verbal e não-verbal; Uso dos recursos gráfico visuais. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em…Essa proposta contempla as seguintes habilidades descritas na BNCC para o componente curricular Ciências: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06, EF05CI04 e EF05CI05. Reconhecer animais vertebrados. (EF03CI06) Comparar alguns animais e. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. Veja o que é, como fazer e exemplos de uso nesta página da Pluga Cuca. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. OADs-CN-Trilhas-2020. campo. ). Os animais Vertebrados são aqueles que tem aZoology teaching in Brazil from early childhood education to high school: a categorical conceptual analysis of the Base Nacional Comum Curricular(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Componentesessenciaisparaa alfabetização Produçãodeescrita Fluênciaemleituraoral Compreensãodetextos Desenvolvimentodevocabulário Conhecimentoalfabético. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. dos sentidos e as funções que realizam no ambiente, A reconhecendo que se percebe a luz e o calor por meio. 1º ano. Clique no DOWNLOAD e baixe gratuitamente!Objetivos de aprendizagem: (EF03CI06) Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais dos grupos classificando em vertebrados e invertebrados. ). (EF03CI06) - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos,. Habilidades da BNCC de História do 3° ano do Ensino Fundamental. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. distingui-las em situação de (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, - Ditados (diversos); interação classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. ), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser. transparentes (copos, janelas de. no jogo, a criança ira relacionar as imagens dos animais com sua. Criando um plano de aulaAlessandra Cereza. COM A BNCC. Jogos de Ciências para o 2º Ano. c) Apenas II e III. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. uma dessas caracterÍsticas pode ser a presenÇa de ossos. Desenvolvimento Etapa 1 – Diferenças e semelhanças entre os animais Duração: cerca de duas aulas de 50 minutos (cada). OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. -Características externas alunos possam investigar quais (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e dos animais (presença de animais podem ser encontrados Características e organizar grupos com base em características penas, pelos, escamas, bico, em um jardim ou em uma área Vida e evolução desenvolvimento dos externas comuns. 5. ATIVIDADES. • Lápis preto. Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP Fone: 4668-9330 /. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. (Relembrando . Capítulo 2 - A classificação dos EF03CI06. Entretanto, o esquema formal, quando. Arquivo da aula:aula abordamos os animais que conhecemos e aprendemos. . Habilidade(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Unidade: Vida e evolução. Sobre os animais vertebrados e invertebrados, assinale a alternativa FALSA: a) Os peixes são animais vertebrados aquáticos que possuem a pele coberta por escamas. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. Este plano foi elaborado pelo Time de. Olá, educando (a)! Esta videoaula de Ciências da Natureza foi veiculada na TV no dia 12/05/2021 (Quarta-feira). Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. Ele usa os _____ para empurrar a água. ) (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. A atividade contempla a seguinte habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Material de apoio aos gestores e professores na revisão do currículo de língua portuguesa, considerando a BNCC. 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. a importância do solo para a agricultura e. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. Matéria: Seres vivos no ambiente. JOGAR. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. organizar grupos com. 0:00 / 9:55 4º ANO - CIÊNCIAS - EF03CI06 - Os seres vivos: animais invertebrados - Aula 11 Escola na TV - Ribeirão Preto 13. ). Formação do povo brasileiro . ser usadas para classificar os animais. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. CIÊNCIAS DO 3° ANO DO ENSINO. MÊS. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Os membros são superiores e inferiores. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes. . Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. Além disso, na Educação. ) Patricia Maria Tierno Fuin. Veja 12 planos de aula para desenvolver a habilidade EF03CI06 da BNCC, alinhados às diferentes disciplinas escolares e às vantagens educacionais. ). School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCC(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. 4 5 Ciências. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Observe o bico e os pés do pato. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas,. Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:Apr 20, 2022 - This Pin was discovered by Juliana Lucchesi. para Goiás – Ampliado, o Corte Temporal, no componente Língua Portuguesa, considerou três critérios: a) complexificação na seleção dos gêneros. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. ) PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. º ano do Ensino Fundamental. ). Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. • (EF03CI06): Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex-ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Animais semelhanças e diferenças. Habilidade (s) (EF15LP02) (EF35LP03) (EF35LP31) (EF03LP05) (EF03LP09) (EF15LP01) (EF03LP01) (EF35LP23) Número de aulas previstas 7 Aulas. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base . A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Código BNCC: EF04CI04. solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. OBJETOS DE. ) que fazem parte de seu cotidiano e. A habilidade EF02CI06 consiste em: Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. º ano com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. It is a preliminary study based on data contained in the National1º Percepção do ambiente. ). Pindorama (Sandra Peres / Luiz Tatit)Parte do DVD "Clipes TV Cultura" da Palavra Cantada (2000). Dia 09/09/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA Código do objetivo de aprendizagem: PR. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. ). Este material tem a intenção de servir como auxílio, por isso, o modelo aqui apresentado, configura-se como uma sugestão para orientar o professor em sua prática pedagógica. ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Arquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. Lindalva Alves. Classificar os animais. SEQUÊNCIA DESCRITIVA DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA: Para iniciar este projeto o professor irá fazer uma roda de conversa com os alunos e falar um pouco sobre os. Reconhecer a diversidade cultural e a. ( ) Os seres vivos precisam de energia para manter suas atividades. 1. 3. EF03CI06. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. . ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. ). não apresentam esqueleto interno. 3º ANO B – 22/06 a 26/06 – 5ª SEMANA – 2ºTRIMESTRE Conteúdo(s) CIÊNCIAS – REPRODUÇÃO DOS ANIMAIS. Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. Formas de respiração dos animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. não apresentam esqueleto interno. (EF03CI06) f21ª – Leia com atenção: (EF03CI05) OS MEMBROS. 1. ). Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, Características externas dos animais (presença de garras, antenas, patas etc. EF03CI06. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. cada grupo desses animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. Material Digital do Professor - Interdisciplinar Aprender. atingem a superfície terrestre. • Folha de papel sulfite. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. O presente artigo objeta discutir as relações estabelecidas entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os elementos que envolvem a temática da diversidade em diferentes contextos, analisando como é apresentada no referido documento, assim como as implicações na vida cotidiana escolar. da Matemática; (EF03CI06), objetos técnicos para a (TI17) Povos e (EF03CI09), de Ciências; e compreensão das Comunidades (EF03HI03), da História, formas como os seres Tradicionais. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. Vida e evolução. . ecológico. associadas à coleta, leitura, humanos. 5) (EF03CI06) Qual das alternativas apresenta um animal invertebrado: a) sapo b) tubarão c) leão d) cobra GABARITO Questão 1 B Questão 2 A Questão 3 A Questão 4 B Questão 5 DAula expositiva sobre animais invertebrados, (EF03CI06) Comparar alguns comente com os alunos que os invertebrados animais e organizar grupos compõem 95% de toda a diversidade anima, com base em características ou seja, a grande maioria considerando todas externas comuns (presença de as espécies de animais de tudo o mundo. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. Cód: EF03CI05. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. Cód: EF06CI03. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. A habilidade EF03CI06 é a capacidade de comparar e organizar animais por características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas e patas. Caderno do Futuro de Ciências para baixar PROFESSOR. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCCComparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF03CI05. • Lápis preto. acima. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. 1. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Tabela: Prioridades em tempos de isolamento social • 1º ano 08 • 2º ano 11 • 3º ano 14 • 4º ano 16 • 5º ano 19 1 Compartilhando tesourosFicha de Trabalho. III. b)Animal com oito pernas e corpo protegido por esqueleto. campo. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Língua Portuguesa (EF02LP14) (EF03CI06) Comparar alguns animais (EF02HI01) Reconhecer espaços de e organizar grupos com base em sociabilidade e identificar os motivos características externas comuns que aproximam e separam as (presença de penas, pelos, escamas, pessoas em diferentes grupos sociais bico, garras, antenas, patas etc. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. Download. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo (EF03CI06. A habilidade EF03CI09 consiste em: Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. REPLANEJE. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. ). Nesta versão 1 do Currículo Paulista apresentamos cinco unidades. externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. (PR. s - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em CG. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. ) que fazem parte de seu cotidiano e. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. Olá queridas crianças e famílias! Esta semana o tema será: Relações familiares. JOGAR. ). Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de A habilidade EF03CI06 é a capacidade de comparar e organizar animais por características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas e patas. Código BNCC: EF02CI04. LP PROVA PDF Formato # Págs miolo LOMBADA 220 x 275 mm 176 9 mm LP PROVA CMYK Formato papel capa papel miolo # Págs miolo LOMBADA 230x288 cartão 250 g offset 75 g. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por: Marluci Turquiai Goulart Habilidades BNCC: EF03CI06 Aula Sobre este plano EF03CI06 é o código BNCC para a disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” no 3. Os membros superiores são os braços. características do nicho. Alinhado à BNCC do tema . (EF03CI07BX) Reconhecer as transformações da Terra, devido escassez de água no solo, com base nas erosões em alguns lugares comparando as. alimentação. Reflexão da luz. h) Circule os sinais de pontuação do texto. Poluição luminosa. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. ). As relações familiares é a forma dos integrantes das famílias se relacionarem entre. Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. Cód: EF03CI08. São Paulo - 2021 Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE Qualquer parte desta…Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. 13 animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. O solo do entorno da escola vira tinta. EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. g) Pinte no texto as letras “M” que aparecem antes das letras “P” ou “B”. . Isso jus tifica o uso de roupas que po dem nos proteger também do calor excessivo, como em am bientes de deserto. EF03CI02) Identificar. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns Comparar e organizar, nesta com as características observáveis ou locais em que estão, e habilidade, envolve reconhecer, animais e organizar grupos compreender, apreciar, categorizar e listar ou relacionar as características às atividades e hábitos Características e com. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. 3º ano • Ciências. ). nichos ecológicos dos animais. Identificar a relação do solo, da água e do ar com os seres vivos, levantando hipóteses sobre a sua importância para a vida desses seres. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. uma dessas. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar com as características observáveis ou locais em que estão, e listar ou relacionar as características às Características e grupos com base em características externas Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar. Se tem alguma dúvida, se encontrou algum erro no material disponibilizado ou. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Lidiane Muniz(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Após lido o texto, o aluno deverá. COPED - DIEFEM Organização: Heloísa Maria de Morais Giannichi e Leandro Alves dos Santos. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com Características e Ciências. O Reino Animal. EF03CI06 Agora chegou a sua vez de fazer as atividades em seu caderno. a importância do solo para a agricultura e. Quem fez esta seleção 05 3. 297 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from Wesley Santana: Poríferos (Filos em folhetos) e Esponja do Mar 3D Modelos didáticos para. ativ 1. CIÊNCIAS NATURAIS. Rosa Cruz Ângela Silva do Carmo. A superfície da pele é chamada epiderme. JOGAR. Cadernos do Futuro de PORTUGUÊS, MATEMÁTICA e CIÊNCIAS - professor e aluno - Coleção. Habilidade de Matemática_ 4º Ano EF. ). ). APRENDIZAGEM AUXILIAR. 4, 5 (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Produção de som (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar. Infantil, como proposto na BNCC, elas têm a oportunidade de explorar ambientes e fenômenos e. SANTA MARIA(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. ). 3º ano • Ciências. Arquivo da Aula:aula vamos falar um pouco dos invertebrados que fazem. a) Apenas I e II. ); Reconhecer a. Plano 1 de 10. transparentes (copos, janelas de vidro, lentes. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. . Aqui no Portal Conexão Escola, ela está disponível juntamente com a proposta de atividade. externas comuns Em seguida, apresente. de solo do entorno da escola com base em. Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. ). o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. Os membros são superiores e inferiores. Os peixes e os répteis possuem seus corpos cobertos por escamas. 3º ANO CIÊNCIAS DA NATUREZA ATIVIDADE 9 TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) Reconhecer(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. anjalylopes5969. Vamos conhecer e explorar os animais que não apresentam coluna vertebral, chamados de invertebrados. 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. Alessandra Cereza. CIÊNCIAS DA NATUREZA – 1º ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Características dos materiais (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Estratégias: - Passar no quadro, “característica dos animais. Atividade para impressão do blog Educação e Transformação. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. "2 Vida e evolução Caracterís cas e desenvolvimento (EF03CI06) Iden ficar, comparar alguns animais e - Caracterís cas e dos animais organizar grupos com base em caracterís cas externas desenvolvimento dos comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, animais. 30ª – O pato tem bico chato e pés com pele entre os dedos. EF03CI06. ). Sustentação dos animais, os esqueletos. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns dáticas que favoreçam a reflexão, que estimulem a socialização de conheci-. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. ). seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráficovisuais, considerando a situação comunicativa e. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, desenvolvimento dos animais antenas, patas etc. Podobné nápady populárne teraz. Helena Leandro. EF03CI06 é o código BNCC para a disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” no 3. EF03CI06. COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Conhecimento. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. OLÁ CRIANÇAS, ESPERO QUE ESTEJA TUDO BEM. 1º ano UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC (OBJETIVOS ESPECÍFICOS) TEMÁTICAS (EIXOS) Matéria e Características dos materiais Os brinquedos são. ). POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO (EF03CI06)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Classifique as frases a seguir em verdadeira (V) ou falsa (F). ). Guia das espécies polares - versão investigativa impressa e plastificada (para os estudantes). Aula 2: • Caderno. ). Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. 03 Discutir as razões características pelascomuns externas quais os (presença hábitos dedehigiene penas,dopelos, corpo penas, pelos, escamas, PR. Download. 06) Nesta habilidade o professor poderá desenvolvimento dos Comparar alguns animais e utilizar linguagem multisemiótica para animais organizar grupos com base observação e identificação das características em características externas externas dos animais. Trabalhando com: Língua Portuguesa Habilidades: EF03LP02 : Ler e escrever corretamente palavras Meu nome é _____ (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em Hoje é dia ___/___/___ monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. 123SmartKids. de solo do entorno da escola com base em. EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Será trabalhada a habilidade da BNCC EF03CI06: comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Contexto e questão disparadora. Berçário Pré-escola Educação infantil Ensino fundamental Atividades e dinâmicas Todas as disciplinas Clique abaixo Planejamentos Editáveis Atividades com Códigos EU QUERO. Cód: EF03CI04. Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. d) I, II e III. O som em diferentes materiais. "(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, desenvolvimento dos animais garras, antenas, patas etc. Características e desenvolvimento dos (EF03CI05. Habilidades de Matemática 1º Ano – EF. ). ( ) Todos os seres vivos são formados por células. 15 atividades de Ciências 3ºano (animais) Habilidades BNCC: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06 - PDF e gabarito comentado Caderno do Futuro de Ciências para baixar ALUNO. solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. garras, antenas, patas etc. ). EF01CI03. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia.